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138名学生这个多才多艺的小组将在71级不同的学院和大学来继续他们的学术生涯。

较低的学校视觉艺术教师林赛baydin的瑜伽专业成长充当了跨学科学习的催化剂。

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艺术家

弥敦道rozenblatt

类2027

弥敦道rozenblatt '27一直喜欢画画,但是当他在2年级到pingry,他很喜欢它,甚至更多。 “之前,我只想做我自己。然后,[低年级美术教师]夫人。baydin先生和基督教的教了我一些技巧,我成了艺术更好更感兴趣,”他说。 

他记得,特别是在第一点透视4年级的一课。 “你画一条水平线,并在中心,让一切连接到该点一个点,”他说。在彩色铅笔和标记,他画了山川,建筑,以及在红色,黄色和橙色的夕阳淹没。当先生。基督教认为,他的两个建筑的角度被关闭,他故意改革他的台词。问题解决了。 

内森也喜欢学习如何制作陶器。在3级,作为国家的文化和历史的跨学科单元的一部分,他用泥土创造密歇根州的州花,苹果花。他的夏季艺术任务,作为一个崛起的五年级生:通过这本书的启发,从太太的混合的文件。罗勒即frankweiler,他勾勒出了一些他最喜欢的米开朗基罗的雕像。 

“我喜欢学习新的东西,像如何绘制或油漆的新技术。我也是这样的太太。baydin先生和基督教给​​你做什么的基本指令,然后你可以把它不过你想要的,但是你想象它。” 

弥敦道rozenblatt '27 pingry artist

 

sejal帕特尔

类2023

去年春天,sejal帕特尔'23获得接受新泽西音乐教育家协会(njmea)荣誉合唱团。其实,她赢得了第二个最高分。那是在她的稳步发展的简历作为一个熟练的合唱表演,其中还包括只有三个pingry新生是一个获得晋级的民谣歌手,学校的女清唱组的又一成果。 

自小学二年级新泽西青年合唱团的一员,她已经练了一个星期一次跟团六年。她已经得到了在以惊人的场地,包括迪斯尼乐园,肯尼迪中心,卡内基音乐厅的阵列来执行。不坏的一次胆怯歌手谁说,她使用时面对独奏(不过,在5年级时,她设法通过pingry的主演,使其颤抖 爱丽丝梦游仙境JR。 只是漂亮)。 

她归功于音乐系丰富的产品,包括中学合唱团,由音乐教师和导师,曾领导。温斯顿和几个声乐音乐会的一年。 “有这么多的机会是在pingry音乐的一部分,”她说。虽然她自认不是一个演员,和喜欢合唱团,以音乐剧和戏剧,她赞赏先生。温斯顿单挑出她在中学合唱团,并鼓励她尝试了独奏,更不用说为njmea荣誉合唱团。 

作为一个新生,除了她与民谣歌手的工作,她现在移动到新泽西州青年合唱团的高中合唱团,并可能会在白宫,她的手可能,还是可以与他们进行机会未颤抖,只是有点。 

sejal帕特尔 '23 pingry artist

 

迦勒公园

类2023

“我最骄傲的时刻作为大提琴手是不是真正的演唱会,而是去了解每个人 - 那些你只是想进步经验的过程中,你是在乐团你的朋友和你在一块工作这具有挑战性的,但你互相帮助打通它,”观察迦勒公园'23。这是一个观察发现有助于解释为什么,贯穿他的大部分中学里,当有只有一个乐队,一个初学者凯莱布其他大提琴家做他最好的导师她。 

由他的父亲,也是一位大提琴启发,迦勒开始在低年级乐队演奏在3级。这是一组在他的第一次体验演奏,他就迷上了,他回忆说。他继续在中学乐团表演,现在,作为一个崛起的新人,期待着与上学校的大提琴家合作,并在高中管弦乐队演奏。在pingry他最喜欢的音乐活动之一:几年前,他联同两位朋友,都小提琴家,打造王牌三人组;他们仍然在聚会上和社区服务活动执行。

迦勒给人感谢他pingry教师,包括器乐老师先生。 MCANALLY和上中学的字符串教练维拉伊扎诺,谁指导他,并帮助他申请到几个外乐团 - 新泽西州青年交响乐团(他达到了历史最高水平,去年),以及区域和所有国家的乐团新泽西州的音乐教育工作者协会 - 所有这一切,他认为pingry的音乐节目的延伸。 

“我要让全easterns最终[民族音乐教育协会所有东部合奏。并且有新泽西青年交响乐团内的室内乐团。我想使这一点。该级别的只有四个最高的人在整个国家做到这一点。”哦,他想使pingry的上学校的管弦乐队的第一把交椅,太。  

迦勒公园 '23 pingry artist

 

布兰登斯佩尔曼

类2019

作为二年级学生,布兰登斯佩尔曼'19有麻烦定位pingry的clayworking工作室。到了大三,他花费大部分他的柔性和会议期间的那里,在上中学视觉艺术老师先生的知识浸泡。理查德freiwald。从青年时代视觉艺术的爱好者,布兰登从来没有接触到泥土,直到他抵达pingry。先生。 freiwald的工作室点燃激情。 “弗雷的风格是给你的材料,整个房间,并与他的知识相结合,可以使任何你想要的,你在任何媒介想,玻璃制品,金属铸造,扔在陶轮,雕刻,注浆成型。我最喜欢的课的一部分是刚开尝试所有他所提供的“。

布兰登也敏锐地赞赏,没有两个陶器碎片曾经转出相同。两片的粘土,用相同的釉施加,将不可避免地看起来不同,当它们离开还原窑。氧气,由消防抛出的热量,和时间的所有工作,其独特的魔力,他解释说。 #1摔跤手在pingry的校队,谁赢得了前12的状态排名由去年,布兰登是快速相似之处指出了这项运动,他是如此热心的。

“对我来说,它是所有网赌网址app然而,它们表现出来,追求我的激情。”他说。 “在claymaking,你可以尝试做一个碗五种六个不同的方式在两个月的课程,并没有看起来的工作。然后是第七次,它的作品!有只是这么许多不同的因素。摔跤,你可以找到一个作品之前尝试同样的举动或同一防御10种不同的方式。在这两个,你必须尝试不同的技术和不断的尝试。”

它是一个神奇的公式的教训,独特的每一件陶器,每一个摔跤手,并且,布兰登说,每个学生pingry,他会带着他去学校,不管他的艺术追求。 “每个学生在pingry有表达自己按照自己的方式,并找到他们的意思做什么的机会。”

布兰登斯佩尔曼 '19 pingry artist

 

CAL马奥尼

类2021

CAL马奥尼对戏剧的热情开始年前,当他们进入pingry为6年级学生的光泽和加盟的合奏 秘密花园。在7年级,他们继续协助在学校的戏剧作品,作为莎士比亚的一个高科技剧组成员 仲夏夜之梦。当有机会在步入主导作用次年,安东尼奥 暴风雨,没有回头路可走。 “这是令人难以置信的,灯光,集服饰。它确实引发了一些在我,”他们说。

“那让我感到吃惊约pingry的事情之一是学校的奉献给戏剧。孩子们是从这样一个从小就专业的东西的一部分的机会,”他们补充说。 “作品是真正的高品质,从照明展台到临时的集合。 [前集设计及视觉艺术师]夫人。阿希用于在百老汇的工作!事物的体验如此真实仍然是我在pingry发展是至关重要的。”

在上学校,想继续他们的奉献精神,以戏剧,卡尔曾担任中学的春季音乐剧舞台监督。 “甚至从幕后,看到的东西,你把这么多精力如期实现,并看着同学们成长和提高,它是如此满足。你想,“是的!我们做到了,我们做到了起来!””

在pingry,华航计划展望其剩余的高中生涯是在戏剧系夹具,无论在舞台上还是在幕后,同时继续探索其他的利益。从与夫人一个具有挑战性的9年级戏剧班。 romankow,这为他们赢得了戏剧1项,对所有的等待表现的机会,他们不想错过一个机会,作为一个演员成长和学习,无论是 作为一个学生。 “戏倒是你和你的生活不同的部分,并提高他们。我已经学会了成为一个更好的倾听者,作家,主持人,等等。我的自信心也增加了十倍,而我在与他人协同工作更好地得到。这个技能我已经磨练,我已经学到了教训,多远我来?我永远不会忘记他们。”

Callie Mahoney '21 pingry artist

 

林依晨李

类2021

当问及她的艺术灵感和影响力的来源,林依晨李'21援引她的母亲,牙医,谁向来喜欢在业余时间画,和她的姑婆,在中国职业艺术家。 “长大了,我看到我们周围的房子我的姑婆的画。我还只是个孩子,当她来看望我们。她把我的画像,”她回忆说。今天,林依晨偶尔送她自己的图纸-的门生点头姑姑照片,她的主人。

在pingry,沙龙的灵感来源于以不同的形式。例如,用石墨铅笔素描,是中等及工具最舒服的她,却在艺术基本面去年,夫人。麦克 - 沃特金斯质疑她尝试不同的东西。 “我们被分配一个项目中,我们不得不重新创建一个艺术家的绘画的一小部分,但我们不得不选择专注于色彩理论概念的工作,我们不得不使用丙烯酸树脂,”她解释说。 “我选择一小片红色长袍的从 日耳曼死亡。我真的很喜欢它,因为有石墨,你只用一种颜色的工作;你不混合。但随着丙烯酸,你必须要小心得到的不仅是正确的颜色,但正确的阴影。该项目真的逼我出我的安乐窝“。

还影响源是先生。沙利文,阿里尔的前中学顾问。他总是很鼓励她的工作,而她的一些“瞎搞”图纸仍然可以他的教室墙壁上找到。 “我只看到我的错误,但有在你的工作别人的样子,并说,它的好让你充满自豪感,”她说。 “我开始真正感到自豪。”

当谈到她的未来,后pingry努力,林依晨,谁也爱生物学和科学,正在考虑效仿她的母亲的脚步,成为一名牙医。 “她一直跟我说,牙科是艺术的,因为你帮助别人完美的笑容一种形式。我喜欢画人物肖像,所以我认为这可能是一个不错的选择。”

林依晨李 '21 pingry student artist

 

迭戈·高尔文

类2025年

迭戈·高尔文'25会告诉你,他的主要激情的运动,足球和棒球,具体。但即使是作为一个上中学的孩子,他明白,他的艺术课程,以及他们在创造力和想象力的经验教训,具有深远的应用。 “就像在足球比赛中,你必须尝试不同的策略和创意与你的游戏,”他解释说。

在美术课上,他的首选媒介是纸(“写生卡通人物让我感觉更轻松”)和粘土,他深情地回顾了陶土瓦项目,较低的学校美术教师林赛baydin和5级拉塞尔基督教分配“我们给予粘土瓦,不得不从我们的历史根源的神器创建了东西。我的家庭是来自墨西哥,所以我就可以刻一个古老的太阳神。我把它画黄色,黑色的背景。”

他还清楚地记得当代美国雕塑家和视觉/概念艺术家威利·科尔的访问,并协同“水瓶”的项目,他与pingry学生推出。 “这真是太有趣了,看你还能做什么这些空塑料水瓶。我们串接在一起用金属线,使我们自己小的人,”他说。 “我喜欢他的艺术风格最。有多少艺术家用塑料水瓶!”

所以,当他不踢足球或棒球或在他与两个弟弟的后院周围扔球,圣地亚哥'29和'31尔迪,迭戈可能会发现素描。是什么,他最喜欢的是搞艺术? “你不能做艺术错。它可以是坏的,但你不能真正做到这一点是错误的。”

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迭戈·高尔文 '25 pingry artist

 

乔希thau

类2020
上小学一年级,约什thau '20是一名观众,看着他四年级的妹妹在较低的学校戏剧中表演, 查理和巧克力工厂。当他回到家那天下午,他的消息,他的父母是清楚的。 “我报名,我想这样做!”他就得再等一年和资格半,但他的3级处女作是一个难忘的,他回忆说:他在扮演一个马戏团的动物 seussical,JR。

因为这首秀,他(或幕后)14个生产,其中11家已在pingry已经完成。他大一的时候,他获得了戏剧独白1奖。他已在策划他的独立高级项目(两个人的音乐),这是还有3年之遥,而他的最终的高级年大戏IV性能的梦想。

除了纯粹的喜悦,他觉得当他在舞台上,乔希说,前开幕当天的演出欢迎特殊需要的儿童参加彩排的pingry的传统是一个真正的亮点。事实上,他回忆说一个这样的表现,在这之后,小男孩问他见面的人,如“在我生命中最美好的时刻之一。 。 。这里是一个小的孩子居然想和我见面,尽管我只是一个八年级学生“。

离开舞台,英语是Josh的最喜欢的课。他归功于他以前的老师,博士。里德科廷厄姆,以培养他的阅读,写作,关节爱,在健康的辩论搞,就像当他大一岁的英语课读,表演出来的部分 奥赛罗。所有的这些技能,他注意到,转化为自己的演技。 “我曾经是那么害羞,但现在我有很多更自信。人与人是不同的,当他们在自己开心的地方。”

公羊doraswamy

类2022
公羊doraswamy '22一向喜欢唱歌和行为。所以,当他的哥哥,拉杰夫 - 谁'19是但tondowns的成员,并在pingry的中部和上部学校戏剧系,强烈敦促RAM定期表演,三年级的学生,在当时的低年级,给春天音乐一试,他做到了。他很喜欢。

次年,他降落在电视痴迷话筒teavee的作用 威利·旺卡和巧克力工厂 (“我喜欢视频游戏,所以这对我来说是自然的一部分,”公羊的笑话)。作为一个六年级的学生,他扮演弗朗西斯笛 仲夏夜之梦,即要求他给一个角色也描绘提斯柏,女性,在发生戏中戏。 “起初我想,“哦,天哪,难道我真的要做到这一点?但每个人都非常支持,这真的很有趣。”

作为一个初中一年级学生,他自己转化成 暴风雨的 卡利班,“一个被误解的妖童,”为特征的RAM他。事实上,每年因为他在小学三年级的首秀,他在pingry音乐或表演戏剧。不是一个坏的剧目一个年轻的演员,他的自驾车和工作热情是显而易见的。 “你真的要的东西的工作,如果你想要得到它,”他说。

公羊,谁在中学男生合唱团演唱,归功于他的老师,pingry的音乐系主任,博士。安德鲁·摩尔,以教了他很多,并与让他和他的同事合唱团的成员有乐趣一个很好的协议。作为上斯库勒现在,他希望成为一个但tonDown自己(他的哥哥是一名资深,使得执行起来令人兴奋的前景)。

他是什么最喜欢演戏? “事实上,你可以与其他人去做。我爱你与许多其他人的阶段,结合自己的才华,并沿途交朋友。”

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ajuné理查德森

类2021
当来访的艺术家处理中高中生到雕塑车间,向学生介绍材料,他们没有一起工作之前,有抱负的艺术家ajuné理查德森得到灵感。用纸浆,丝,和染料,她发明了自己的混合媒体比萨饼。她回忆说另一个来访的艺术家谁教她网赌网址app规模较大的项目,壁画。 “我们很高兴地介绍给其他艺术家的作品,并暴露于不同类型的艺术,”她说。 “我喜欢用铅笔和素描纸,这是非常简单的,所以我很前单面。我仍然爱素描,但现在我有其他方法更好的欣赏。”

因为幼儿园ajuné已经绘制,充分打算继续通过上学校追求视觉艺术。像许多pingry的学生,她是多方面的,但是。她的其他主要兴趣:化学。

中学美术教师简kunzman是ajuné最大的崇拜者和推动者之一,同意她的,即使它不符合分配的具体要求创意曼陀罗项目。反过来,ajuné经常股甚至她私下跟她的老师草图。 “太太。 kunzman始终保持开放的态度我们的想法,让我们通融一下,”她说。 “她鼓励我跟我的想法,这也许结果会变成是比我原来想象的要好。”

卡捷琳娜deliargyris

类2019
卡捷琳娜deliargyris '19来通过在德国学校6年级pingry和,在此之前,希腊。几个她的新朋友pingry在中学参加了音乐剧的第一年,但电视剧不是她的雷达。 “我想,对他们有好处。他们在做自己的事情,但它不是我想要追求的目标。””那么,接下来的一年,她决定给它一个镜头,并降落夫人的角色。 oneeta森古普塔在 哈伦与故事海.

“这只是这么多的乐趣,”她回忆说。 “是那部戏的部分真的帮我调整到学校,我花了我的外壳,现在我肯定是在我班上最响亮!这些经验固化我是多么喜欢表演和唱歌。”

吉,因为她的朋友打电话给她,接着在玩玛莎 秘密花园 在8级,并通过她大三的时候,她试镜,并被录取到-pingry的女 清唱 组时,民谣歌手。自从她第一次涉足充当pingry上中学的孩子,她已经参与了两个产生一年,有一次她打的上学校,她开始阶段管理的中学音乐也是如此。 “它的乐趣,激发了年轻的孩子,”她说。

感谢荣誉生物类她带着大二,KAT-也是一门学问的情人,相信她已经确定了接头的职业道路,为肿瘤学家。 “同样的技能我通过学习戏剧放松,与观众和我的同胞连接的表演,也是对医生很重要。我想我可能已经找到了我喜欢的东西结合起来的最佳方式!”

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帕特丽夏·惠勒

 

一位成功的舞蹈家和编舞谁已经研究了很多风格的舞蹈,并与既有现代舞蹈团和芭蕾舞团执行,帕特里夏惠勒是著名的教学戏剧和pingry跳舞,以及编舞年上中学的音乐和指挥年度中学音乐。难道她观看戏剧和舞蹈作为单独或相互连接?

“他们是紧密相连。所有参与者应能跳舞,舞者都应该能够采取行动,”她说。 “音乐剧,如果你感到强烈的东西,你讲它作为一个独白。如果你觉得更强烈的话,你开始唱歌, 如果你觉得如此热情吧。说话和唱歌不能包含它,那么你跳舞,这是表达感情的一种更加剧形式“。

多发性硬化症。惠勒的戏剧和舞蹈课程涵盖了多个年龄段,给了她极大的满足,因为她看着学生通过戏剧课程成长和成熟。在中学,她教戏6(字符和运动,使学生学会看,反应,并相互承担线索),戏剧7(所制定的戏剧,她的创作,其中学生创造属于自己的舞台作品,通过信托构建合奏,并研究亚里士多德的戏剧*六个要素),和舞蹈节奏。在上中学,她领导的演员(让学生“走出他们的头”和“进自己的身体”把重点放在本),并介绍了舞蹈动作。

指导学生当即将步入自己的角色,毫秒。惠勒提示他们考虑人物的情感,态度和生活环境。 “你把一个人物的生活,所以你必须知道什么激励他们。怎么是字符相同和不同呢?您 用一个连字符,你可以不玩的人谁不最终不得不同情或关心“。如果角色是坏人? “即使坏人有动机。和他们在一起,你可以在舞台上,你不能在现实生活中,这样的同学可以去大的,探索,并没有得到做的事情麻烦了,他们应该像遇到了他们 开玩笑 打坏人!”

多发性硬化症。惠勒承认在许多她的工作,在对需要人际交往的一门学科技术的影响固有的挑战;不断开发自己的知识舞蹈,但也许是最明显的就是舞蹈。 “我希望学生做的尽可能多的编排尽量让他们拥有它,但它充满挑战的得到它的权利。“它必须来自一个时刻和帮助讲故事。就像他们在说是有原因的,他们要搬家是有原因的“。

*亚里士多德的发挥六大要素:情节,人物,主题,语言,节奏,场面

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Trish Wheeler st和ing with her arms raised, back against the mirror of dance studio

Girl painting in garden during Drawing 和 Painting class.