克莱尔·凯勒'21，伊丽莎白·科恩'21和caeley菲尼'21

我们三个人都有着热爱读书和，去年秋天，我们希望扩展阅读pingry学生的广泛横截面的爱和与整个高中连接。用[上学校主任]毫秒的帮助。查特吉，我们建立了一个上学校读书俱乐部。 

当远程学习3月份开始，我们考虑不同的方法，使我们能够继续我们已经有了去读书俱乐部。因为我们通过我们的两个校区的物理接近不再限制，我们把这个作为弥合pingry的上部和下部学校之间的差距的绝佳机会。为了做到这一点，我们接触了1级的老师毫秒。瓦，谁与她的课连我们。我们开始与一些她的学生，每周两次几乎满足。我们三个就关掉读的书系列凸轮扬森的章节，并在两者之间，我们都会谈论这本书，我们的预测如何/如果凸轮是要能够解开这个谜。 

然而，当我们遇到越来越多，一切都开始变得更加舒适彼此，我们的会议经常跑过来为我们这个时代开始与学生从他们的故事，一天灌。我们的时间成为从我们阅读书籍，从我们自己的生活和故事故事的混合。我们的书友会成为从隔离区的单调打破，看看谁我们可能已经否则不认识了一些友好的面孔的方法。 

因为新学年即将结束时，我们三个成了不再看到我们的新朋友的前景令人难以置信的悲伤。我们拼命想继续我们已经开始这个伟大的动力，甚至将其扩展到更大的群体。我们联系了太太。麦克阿瑟的夏季和辅助程序主任，听听她的想法，她很快以极大的热情和兴奋回应。我们聊了一会要构建一个虚拟阵营的最佳方式，实现什么样的大好机会，这可能是较低的学生，使他们的夏季阅读列表一点更有价值和更多的乐趣。每个星期，我们看书了他们的暑期阅读列表，并提示他们，以便问题，讨论他们的意见和反应的书。我们也花一些时间对会议玩虚拟游戏的结束，无论是刽子手，画图猜词游戏，或西蒙说。我们希望这将让他们的暑期阅读是令人兴奋，甚至有点更多的社会。 

夏季阅读富集阵营，它运行在整个月份为期一周的会议，开始了7月6日，和我们很高兴为它是启动和运行！我们期待着得到满足更加低高中生，并与他们分享阅读我们的爱情。

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学习期间因pingry学生提供了另一个虚拟的夏天， 通过阿莱西亚paliwoda '21阅读这篇文章.


联系： 安德烈道森，资深作家，adawson@pingry.org